北京師范大學第二附屬中學
北京師大二附中始建于1953年,是一所校風好學風正、教學質量高、在社會上享有很高聲譽、在國際上有一定影響力的市重點中學,是北京市首批重點建設的普通高中示范校之一。


學校堅持“尊重學生自主,倡導人文教育,重視環境熏陶,強調道德實踐“的教育主張,形成”人文素質教育”和“自主性發展”的育人特色。學校實施“欣賞型德育”,倡導德育的人文性,自主性,強調通過立美創造實現德育過程德美交融,引導學生在欣賞中完成道德自主構建;學校倡導“有效教學”的理念保持優質的教學質量,滿足不同層次學生的情感需求、認知需求和升學需求。


我校國際部始創于2008年,是北京市唯一具有獨立校區的公辦國際部,校園優美、設備先進、師資優秀。我校舉辦國際部,旨在發揮二附中自1969年對外開放以來,積淀下來的豐富國際交流經驗和資源,貫徹落實《2010-2020國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中提出的“借鑒國際上先進的教育理念和經驗,建設一批高質量中外合作辦學項目和學校,培養大批學生具有國際視野、通曉國際規則、參與國際競爭的國際化人才”任務精神,以“引進來、送出去”雙向培養渠道,探索基礎教育國際化,構建中外師生發展共同體。



國際部辦學特色


國際部自創辦以來,全體教職員工圍繞著“培養具有中華民族文化底蘊,多元國際視野,未來成為跨文化國際化人才打下堅實基礎的優秀中外高中畢業生”這一育人目標,秉承二附中“人文”與“自主”的學校文化,積極發揚“求真務實、開拓進取、崇尚人文”的奮斗精神,潛心實踐,形成了“尊重學生個性、滿足學生需求、促進學生發展”的“多元國際化”辦學特色。


管理策略“多元·國際化”

項目設置“多元·國際化”

課程構建“多元·國際化”

師生構成“多元·國際化”

教育教學策略“多元·國際化”


國際部師資隊伍


素養高、可雙語、能整合、善開發、懂規則的中外師資隊伍


國際部師德目標:品德堪為學生的楷模  言行堪為學生的榜樣  才學堪為學生的師表


國際部教師發展目標:一有:每位教師要有自己學習和研究的主攻方向


四能:能高質量完成本學科必修內容的教學

能擔任本學生選修課程或備考課程的教學和管理

能指導學生開展研究性學習或輔導特長生

能有雙語教學能力


通過不斷的實踐和積累,我們逐漸培養打造了一支高水平的教師隊伍,目前全校擁有教師166人,其中外教65人,西城區學科帶頭人6人。中外教師中博士7人,碩士研究生61人,占全體教師的41%。


項目綜述


PGA(Project Global Access)高中課程班是為有志于出國留學學生設置,經過北京市教委批準。教育部備案,與美國華盛頓愛爾格英迪中學合作舉辦的中等學歷中外合作辦學項目。該項目于2008年創辦,北京師大二附中選派優秀老師教授中方課程,合作雙方共同選派具有教師資格證書并有豐富的教學經驗的外籍教師教授國際課程。優秀的初中生,經過PGA三年的培養,將會成為具有民族文化底蘊,多元國際視野,為未來成為跨文化國際化人才打下堅實基礎的優秀高中畢業生,實現與美國、加拿大等海外大學本科學習的無縫銜接。PGA項目依托二附中豐富的教學資源,倡導有效教學理念,尊重學生個體差異,分層分級實施課程,中外教師優勢互補,相互配合,培養學生創新能力和實踐精神。


課程特色


PGA高中課程由國家課程、國際課程、備考課程、選修課程、綜合實踐活動課程和學業規劃課程組成。課程構建充分發揮中外課程優勢,突出基礎性、多樣性、實踐性和選擇生,滿足學生多元需求,促進學生全面而有個性的發展。




國家課程

以“打好共同基礎,滿足學生成長需求”為宗旨,全面落實國家課程。依托人文學科系統習得人文知識,培育學生中華民族文化底蘊。發揮數理科學課程優勢,夯實學生學科知識基礎。


國際課程

以“開拓多元文化視野,銜接國際高等教育”為宗旨,系統實施GAC國際課程。通過GAC課程的學習,培養學生批判性思維、論文寫作、學術探索、科學研究等能力。通過純英文授課和評估方式的實施,使學生適應以評估能力為主的教育模式,熟練掌握在西方大學成功完成學業所必備的學術知識和能力。


備考課程

以“學生熟練運用知識能力,滿足國際學術水平評價要求”為宗旨,開設備考課程。PGA高中課程班學生升學目標是美國為主的海外優秀大學,提升學生的語言能力和標準化考試成績,增強學生的升學競爭力,滿足學生的升學需要。


選修課程

以“激發學生學習潛能,滿足學生未來學業發展需要”為宗旨,設置校本選修課程。課程內容涵蓋人文、社科、科學等領域,課程難度尊重學生差異。學生根據自己的興趣、愛好、能力水平自主選擇。


綜合實踐課程

以“提高學生綜合素質能力,拓展學生多元視野”為宗旨,構建綜合實踐類活動課程。課程包括社區服務、社團活動、支教活動、主題活動……力求通過豐富多彩的活動,發展學生的愛好和特長;通地活動中的合作交流和自主探索的體驗,提高學生的合作意識和交流通力,培養學生的創新精神和實踐能力;通地走出校園考察,幫助學生習得人文知識,拓展學生視野,提升學生人文素養;通過設立志愿者項目和崗位、建立社區服務基地,提升學生關心社會、服務社會的意識,增強學生社會責任感。


學業規劃課程

以“尊重學生個性,激發學生潛能,自主學生管理,奠定發展基礎”為宗旨,構建學業規劃課程體系,組織各類教育咨詢活動,建立海外大學聯絡體系,提供大學申請服務指導,形成了完備的學業規劃體系。學業規劃指導中心配備資源學業規劃導師,通過課堂教學、小班研討、專題講座、一對一訪談、教育展、家長教育咨詢等形式,為學生和家長提供全方位專業的指導和幫助。


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